ANATOMÍA HUMANA

 

Anatomía

Te explicamos qué es la anatomía y qué estudia esta ciencia. Tipos de anatomía y ejemplos de los sistemas y aparatos de la anatomía.

Escuchar

2 min. de lectura

Se llama anatomía a la estructura de los seres vivos.

¿Qué es Anatomía?

La anatomía es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, esto es, la ubicación y disposición de sus órganos (como los huesos, los músculos y las vísceras) y la relación que existe entre ellos. También se llama anatomía a la propia estructura de los seres vivos. Este término es muy utilizado en ciencias como la medicina y la biología.

La palabra anatomía proviene del griego y está compuesta del adverbio ana (que significa arriba) y el verbo tomé (que significa corte o incisión). La combinación de estas palabras formó el término anatémnein, que significa “cortar de arriba abajo” y también “diseccionar”. El origen de la palabra anatomía no es al azar, dado que la base de esta ciencia consiste en diseccionar cadáveres para su estudio. Quienes estudian alguna rama de la biología, deben estudiar sí o sí la anatomía de sus objetos de estudio, ya sea humana o animal, inclusive vegetal.

Gracias a las contribuciones de los estudios anatómicos se pudieron y pueden hacer grandes descubrimientos en las ciencias. Estos hallazgos, en conjunto con el avance de la tecnología, permiten que los científicos continúen descubriendo más y más sucesos, e incluso desarrollen herramientas con distintas aplicaciones (como vacunas y prótesis entre otros ejemplos).

Dentro de la anatomía, existen muchas subdivisiones, como por ejemplo:

• Anatomía sistemática o descriptiva. Separa el cuerpo en sistemas.
• Anatomía clínica o aplicada. Relaciona diagnóstico y tratamiento.
• Anatomía comparada. Compara la anatomía humana con la de otros animales.
• Anatomía patológica. Se dedica al estudio del deterioro de los tejidos, órganos y sistemas.
• Anatomía funcional o fisiológica. Estudia las funciones de los órganos.
• Anatomía vegetal. Rama de la botánica dedicada al estudio de la estructura interna de las plantas.
• Anatomía animal o veterinaria. Se dedica al estudio de y descripción de los cuerpos de los animales.
• Anatomía humana. Se dedica al estudio y la descripción del cuerpo humano.Aunque muy frecuentemente los términos “sistema” y “aparato” se usan como sinónimos, en la práctica no lo son. En el contexto del cuerpo humano, un sistema hace referencia a un conjunto de órganos semejantes por su origen y estructura, cuyo objetivo es trabajar conjuntamente para desempeñar una función fisiológica específica en el cuerpo.

  Los sistemas del cuerpo humano agrupan órganos que están formados por tejidos similares. Por otra parte, un aparato es un conjunto de sistemas que contribuyen a cumplir una misma función, y su organización suele ser más compleja que la de un sistema. Además, a diferencia de los sistemas, los aparatos están compuestos por órganos cuyos tejidos son diversos o heterogéneos.

  En el cuerpo humano se identifican distintos sistemas y aparatos, entre los cuales se encuentran:

  • Sistema endocrino. Es el encargado de la producción de hormonas que regulan el metabolismo, la función sexual y el crecimiento del organismo. 
  • Sistema nervioso. Es el encargado del procesamiento de los estímulos y la generación de las respuestas adecuadas (procesos sinápticos y de comunicación del cerebro). 
  • Sistema esquelético u óseo. Es el encargado de darle estructura, sostén y movilidad al cuerpo. Está formado por 206 huesos.
  • Sistema inmunológico. Es el encargado de defender al cuerpo de cualquier agente infeccioso (como virus o bacterias) que atente contra su normal funcionamiento. 
  • Sistema muscular. Es el encargado de permitir los distintos movimientos del 
  • estómago, el intestino y el ano) y las glándulas anexas (como el hígado, el páncreas y las glándulas salivales).
  • Aparato respiratorio. Es el encargado de permitir el intercambio de gases (ingreso y aprovechamiento del oxígeno y eliminación del dióxido de carbono) fundamental para el funcionamiento del cuerpo. Está formado por las fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, pulmones y el diafragma.
  • Aparato reproductor. Es el encargado de llevar a cabo la producción de gametas y otras funciones relacionadas con la reproducción sexual. Es distinto en los distintos sexos: en los hombres está formado por los órganos sexuales masculinos (como los testículos y el pene) y en las mujeres por los órganos sexuales femeninos (como el útero y los ovarios).
  • Aparato locomotor. Es el encargado de permitir la locomoción, es decir, el movimiento del cuerpo. Está integrado por los sistemas articular, muscular y esquelético, coordinados por el sistema nervioso.
  • Aparato excretor. Es el encargado de la eliminación de los desechos producidos y sustancias tóxicas del organismo. 
  • Aparato cardiovascular. 
  • Aparato digestivo. Es el encargado del procesamiento y la transformación de los alimentos en nutrientes aprovechables, y su posterior asimilación. Está formado por el tubo digestivo (compuesto por la boca, el esófago, el

PAÍSES Y CULTURAS

 

o que hoy llamamos cultura para el desarrollo ha pasado por innumerables etapas y tendencias, hasta llegar a lo que entendemos hoy.

El enfoque tiene antecedentes en el espíritu de época dominante entre los años 50 y 70, que logra expandirse después con el apoyo de organismos internacionales de cooperación, que lo asumen como un modelo complementario de estrategias de superación de la pobreza.

Es el contexto de la mundialización el que facilita la emergencia de la cultura para el desarrollo, atendiendo al crecimiento de la producción y la distribución masiva de bienes y servicios culturales, y su incidencia en las poblaciones y en la sostenibilidad de su desarrollo.

Esta visión nos plantea que son las capacidades humanas, y no las estructuras materiales, las que garantizan la sostenibilidad del desarrollo.

Por esta razón, abre posibilidades para los países “en desarrollo”, los cuales pueden crear condiciones culturales para el despliegue económico y social y para la explotación de los recursos mejor distribuidos del planeta: las identidades y la creatividad de sus poblaciones.

Diversidad creativa

La implicancia que tiene para las políticas culturales quedó consagrada en el informe de la UNESCO “Nuestra diversidad creativa”, de 1995. Cuando la cultura se considera como base del desarrollo, la noción misma de “política cultural” debe ampliarse.

La existencia de más de 500 pueblos indígenas y nacionalidades en el continente latinoamericano representan una reserva humana de conocimientos, saberes, relatos y experiencias de identidades ancestrales, que han logrado llegar hasta el siglo XXI y cuya mayor riqueza está en esa experiencia de sobrevida y resistencia cultural.

Esta puede convertirse en un recurso de gobernabilidad para las negociaciones por sus tierras o transformarse en soporte discursivo para los actores sociales emergentes y su acción colectiva, o bien ser una oportunidad de emprendimientos económicos para pequeñas comunidades rurales que hacen de estos saberes los contenidos que respaldan sus prácticas de turismo cultural e indígena.

NASA

 La NASA es la agencia líder mundial en la conquista del espacio. Esta agencia espacial estadounidense fue creada hace más de 70 años, y en este artículo evaluamos cuál es su función, qué países forman parte de ella, su funcionamiento y las ambiciones que tiene tanto en la Luna, como en Marte.

NASA

Sin duda es una agencia emblemática de la exploración espacial, y nació en un contexto muy diferente al que conocemos hoy. En un principio, fue fundada para competir con la URSS, luego a la vanguardia en el campo del espacio, la NASA logró en solo una década adelantar todos los avances de los soviéticos en este campo. Después de lograr la hazaña de llevar al hombre a la Luna, pudo entonces renovar sus proyectos y ofrecer misiones cada vez más diversas y ambiciosas. 

Entre los éxitos más emblemáticos de la NASA se encuentran, sin duda, el programa Apolo, que hizo posible los primeros pasos de Neil Armstrong en la Luna, el rover Curiosity, que explora la superficie del planeta Marte desde el 2012, y los famosos telescopios Hubble y su sucesor James Webb que nos ofrecen excepcionales tomas del Universo. La lista de las misiones más destacadas de la NASA es amplia. Hoy, la NASA vuelve a apuntar a la Luna para misiones tripuladas más largas, gracias a la instalación de una estación permanente alrededor de nuestro satélite natural. También tiene entre sus objetivos seguir explorando el planeta Marte, esta vez con misiones tripuladas.

¿Qué es la NASA?

La NASA es la agencia gubernamental que gestiona el programa espacial estadounidense. Esta organización fue fundada en 1958 y trabaja desde entonces en el desarrollo de tecnologías y misiones encaminadas a aumentar nuestro conocimiento sobre el espacio. Gracias a naves, telescopios, misiones tripuladas, investigaciones y publicaciones, la NASA es hoy la organización más importante en la conquista del espacio y sus actividades tienen repercusiones mundiales tanto en los campos científicos, como técnicos.

¿Qué significan las siglas de la NASA?

El nombre NASA es un acrónimo para «Administración Nacional de Aeronáutica el Espacio». Significa en inglés: «National Aeronautics and Space Administration», y esto nos da una idea de su cometido: la NASA es la agencia que organiza los principales programas de investigación y exploración espacial, y a la vez la que investiga en el campo de la aeronáutica.

¿Cuál es el cometido de la NASA?

La misión de la NASA consiste en llevar a cabo el programa espacial de los Estados Unidos en el campo civil. Fue diseñado en 1958 con la intención de crear una organización no militar para llevar a cabo las misiones espaciales del país. Por lo tanto, la NASA garantiza la organización y la realización del programa espacial, pero también de muchos programas aeronáuticos. En el espacio, la NASA está trabajando en diferentes aspectos bien definidos:

El más conocido de todos los programas es sin duda el programa espacial tripulado que encarna la Estación Espacial Internacional (ISS) formada por diversos países, lanzada en 1998. En el año 2022, la NASA cuenta con 44 astronautas y continúa realizando oposiciones para convertirse en astronauta. Los requisitos para convertirse en astronauta son varios y de diversa índole.

El programa científico de la NASA incluye diversas misiones destinadas a explorar el sistema solar y nuestra estrella: el Sol. También tiene interés en la Tierra y en particular en nuestra atmósfera, el campo de gravedad de nuestro planeta, y también su clima. Del mismo modo, la NASA destina la mayoría de su presupuesto a la investigación espacial y aeroespacial.

¿Cuál es la misión de la NASA en la Luna?

En el año 1969, cuando la NASA logró que el hombre caminara sobre la Luna durante el programa Apolo. Esta misión fue todo un éxito y la hazaña fue suficiente en sí misma. Después de esto, 50 años más tarde, con el programa Artemis, la agencia estadounidense está a punto de repetir la hazaña, pero esta vez es solo un primer paso hacia unas mayores ambiciones. 

¿Cuál es el plan de la NASA para Marte?

La NASA ha demostrado durante varias décadas que era capaz de enviar sondas y, más tarde, Rovers al planeta Marte. Estos últimos han podido realizar un cierto número de observaciones y experimentos in situ y así mejorar nuestro conocimiento sobre el planeta rojo. Así, gracias al Rover Perseverance, cuya misión comenzó en 2020, se están estudiando y recolectando muestras de rocas marcianas. Sin embargo, la NASA se enfrenta a una dificultad principal: enviar de vuelta a la Tierra las muestras recolectadas. De hecho, si bien sabemos cómo llegar a Marte, aún resulta imposible regresar. El retorno de materiales desde el Planeta Rojo es, por lo tanto, un tema clave en la exploración de Marte.

HISTORIA DEL ARTE

¿Qué es el arte?

El arte es una expresión de la creatividad de los seres humanos, que se manifiesta en obras que pueden ser apreciadas por los sentidos. El concepto de arte tiene varios significados y, durante siglos, artistas, filósofos, críticos y pensadores de diversas disciplinas han ofrecido muy diversas definiciones.

Algunos de los objetivos del arte son imitar o representar la naturaleza y la realidad; expresar el pensamiento o los sentimientos, las emociones y las percepciones; vivir una experiencia estética, jugar o divertirse. También puede estar al servicio de lo social, la religión, la educación, la moral o la política.

El arte es uno de los elementos más importantes de una cultura. A través de las diferentes disciplinas artísticas, mediante múltiples prácticas y técnicas lingüísticas, plásticas, sonoras o performáticas, se puede expresar lo que se es y lo que se siente.

Desde hace años, la definición de arte es polémica y está sujeta a debates. No solo porque cada sociedad, cada época y cada mirada individual son diferentes, sino porque el arte se aborda desde muy diversas perspectivas (técnica, estética, sociológica, filosófica, espiritual, arqueológica, etnográfica, antropológica, materialista y otras) y cada una ofrece un punto de vista particular.

Antiguamente solo se consideraba arte a algunas disciplinas como la pintura, el dibujo, la música, la literatura y la danza. Hoy el concepto de arte abarca muchas más prácticas y manifestaciones, y puede incluir desde la manipulación de materia biológica (bioarte) hasta intervenciones en la vida política (arte político).

Los inventos, los descubrimientos, las transformaciones sociales y tecnológicas en diversas áreas del conocimiento configuran la forma en que el ser humano se relaciona consigo mismo y con su medio. Esto incide también en la forma en que crean y desarrollan nuevas formas de arte.

¿Artista o artesano?
La distinción entre los términos “artista” y “artesano” también ha sido controversial. Esa diferenciación proviene del Renacimiento, cuando cobró relevancia la figura del artista individual y se separaron, por un lado, la maestría del oficio (la destreza técnica) y por otro, el “genio” creador (una virtud especial para crear obras únicas, que se consideraban producto de la “inspiración divina”).

Según esa diferenciación, que de alguna manera persiste todavía, un “artesano” es una persona, generalmente anónima, que domina la técnica relativa a un oficio. El “artista”, por otra parte, es la mente maestra o el genio detrás de una obra, más allá de sus capacidades técnicas. El dominio de la técnica fue una condición necesaria para la formación de un artista hasta la ruptura provocada por las vanguardias del siglo XX, que trastocó todos los conceptos tradicionales del arte.

 La historia del arte es una disciplina que tiene como objeto de estudio el arte y su desarrollo y evolución a lo largo de la historia de la humanidad.

Por norma general, la historia del arte no estudia todas las disciplinas artísticas, sino solamente las artes superiores. También llamadas bellas artes (pintura, escultura, arquitectura, música, danza, literatura), y se excluyen las artes menores o artes aplicadas, como la artesanía, el diseño y la composición.

El origen de las artes es incierto e implica no solo la estética sino también la conciencia de la creación de una obra de arte. Algunos historiadores del arte han definido la cuna del nacimiento del arte en la cueva de Chauvet, donde se encuentra la pintura rupestre más antigua descubierta, que data de hace aproximadamente 30.000 años.

Posteriormente, los historiadores clasifican el arte por períodos, que a su vez se dividen en estilos y, en la actualidad, se conoce el arte por escuelas y corrientes artísticas.

En este sentido, el arte rupestre sería la primera forma de arte. Luego, existen las artes surgidas de las antiguas civilizaciones antes de la caída del Imperio romano (476 a. C.) como el arte en Egipto, India, Persia, Armenia, China, la Antigua Grecia y la Antigua Roma.

Desde el siglo V, cuando empieza la Edad Media, los estilos y sus influencias son más definidos, como se expone en el siguiente cuadro.

CIVILIZACIONES ANTIGUAS

 

¿Qué fueron las civilizaciones antiguas?

Se conoce como civilizaciones antiguas a las sociedades que habitaron en diferentes partes del mundo durante la Edad Antigua (entre 3000 a. C. y 476 d. C.). Los especialistas identificaron más de cien civilizaciones con distintos niveles de complejidad social, política y cultural. Cada una tiene sus propias características e historia.

El término civilización se utiliza para hablar de sociedades humanas que desarrollaron una organización social compleja y crearon centros urbanos con estructuras administrativas y división del trabajo. En la Edad Antigua, algunas de estas comunidades tuvieron una organización estatal: el poder estaba concentrado en un grupo que tenía privilegios y una vida diferenciada del resto de la sociedad.

Entre las civilizaciones más antiguas se encuentran la del Antiguo Egipto en el norte de África y la de Súmer en la Mesopotamia asiática. También en Asia, se desarrollaron las civilizaciones antiguas de China y del valle del Indo. Luego, la civilización griega habitó las costas e islas del mar Mediterráneo oriental y la Antigua Roma llegó a ocupar toda la región que rodea ese mar.

Las civilizaciones antiguas de Mesoamérica fueron la cultura olmeca, que habitó las costas del golfo de México, la de Teotihuacán en el valle de México y la cultura maya en la península de Yucatán. En América del Sur, la más importante fue la cultura andina de Chavín.

ada civilización de la Edad Antigua tuvo su propia historia y cultura. Sin embargo, se pueden identificar algunas características comunes:

• Producción de excedentes. Las civilizaciones antiguas tuvieron una economía productiva. Con el desarrollo de la agricultura, los excedentes (bienes producidos que superaban las necesidades de subsistencia) eran almacenados. Esto permitió acumular bienes, comerciar y contar con recursos para emergencias.
• Centros urbanos. Las civilizaciones antiguas crearon ciudades con viviendas y edificios dedicados al almacenamiento de los excedentes de producción y a la administración de los recursos. La vida del centro urbano se diferenciaba del ámbito rural, dedicado a la producción agrícola y ganadera.
• Arquitectura monumental. Las civilizaciones antiguas construyeron obras arquitectónicas de gran tamaño que implicaban un enorme gasto de los recursos acumulados. Algunas de ellas eran obras necesarias para la supervivencia de la comunidad (como canales y diques para el riego o murallas defensivas) y otras tenían usos religiosos o administrativos (como los templos y los palacios, respectivamente).
• Organización estatal. Las civilizaciones antiguas fueron las primeras en desarrollar Estados con el poder centralizado. Un grupo social privilegiado se encargaba de establecer las leyes, mantener el orden social y administrar los recursos de la comunidad (es decir, cobrar tributos y redistribuir riquezas).
• División social jerárquica. El grupo social que controlaba el poder político se diferenciaba del resto de la población. En la mayoría de los casos, se trataba de una casta social de sacerdotes o de guerreros. Los artesanos y campesinos producían bienes y pagaban tributo a cambio de seguridad y protección.
• Estructura administrativa. Las civilizaciones antiguas crearon sistemas de escritura más o menos complejos, según cada caso, para registrar el pago de tributos y administrar los bienes. Estas sociedades tenían un alto nivel de organización que requería el trabajo de funcionarios dedicados de manera específica a esta tarea.
• Arte. Cada civilización antigua se caracterizó por desarrollar un estilo artístico propio (con mayor o menor influencia de otras sociedades). Estos estilos se veían en sus producciones de cerámicas o utensilios, en la arquitectura y en las esculturas.

FISICA CUANTICA

 ¿Qué es la física cuántica? ¿Para qué sirve?
 La Mecánica Cuántica es la rama de la Física que estudia la materia a escalas muy pequeñas: a nivel molecular, atómico y aún menor. De no ser por su descubrimiento no se hubiese podido descubrir la electrónica (desde ordenadores a móviles), ni los láseres, ni los nuevos materiales( vitrocerámicas..). Las propiedades de la Física Cuántica son muy diferentes a las de la Física Clásica, que describen la naturaleza a nuestra escala. Se caracteriza principalmente por no ser determinista sino probabilista. Además la Energía en sistemas ligados (ej. átomo) no se intercambia de forma continua, sino en forma discreta lo cual implica la existencia de paquetes mínimos de energía, llamados cuantos

Propiedades Las partículas subatómicas poseen propiedades muy diferentes a las que nosotros experimentamos a escala humana (de mm a Km). Dualidad Onda-Corpúsculo: Las partículas poseen la propiedad de comportarse a la vez como ondas (tipo ondas del agua) y a la vez como corpúsculos (tipo objetos sólidos). Principio de Incertidumbre de Heisenberg: No podemos conocer con precisión arbitraria determinadas cantidades observables de las partículas. Por ejemplo: la variación en posición y velocidad o la variación en la energía y el tiempo. Ejem: Si conocemos de una partícula su posición, entonces no sabemos su velocidad y viceversa. Mecánica Probabilística: El mundo microscópico no es determinista. Dadas unas condiciones iniciales, coexisten muchos estados posibles con una cierta probabilidad. Al medir, esa probabilidad desaparece y solo “ocurre” una de esas posibilidades. Efecto Túnel: A nivel cuántico las partículas tienen una probabilidad significativa de atravesar barreras de potencial (lo que para nosotros serían paredes). En esta propiedad y en el entrelazamiento se basan las computadoras cuánticas (I.Cirac).

Modelo Estándar El Modelo Estándar es un modelo de unificación de partículas y de las fuerzas que actúan a nivel cuántico: fuerte, débil y electromagnética. Ordena la materia y energía en familias de acuerdo a sus propiedades La materia se clasifica en los que sienten la fuerza fuerte: hadrones (violeta) y los que no: leptones (verde). Todas las partículas interaccionan débilmente y si tienen carga eléctrica además electromagnéticamente. Las fuerzas tienen una partícula asociada (rojo). La electromagnética: el fotón, la fuerte: el gluón, la débil: partículas W y Z. Mecanismo de HIGGS: propuesta teórica para dar masa a las partículas que predice una nueva partícula Bosón de Higgs cuyo descubrimiento ha sido una de las razones f u n d a m e n t a l e s d e c o n s t r u i r e l L H C . Recientemente han sido encontradas fuertes evidencias de su existencia. 

Electromagnetismo Electromagnetismo: Es la descripción unificada de la fuerza Eléctrica y la Magnética. Actúa, junto con la g r a v e d a d , a e s c a l a h u m a n a . E l m o t o r electromagnético es un buen ejemplo de aplicación básica de dicha fuerza. La Fuerza Eléctrica aparece cuando hay partículas cargadas eléctricamente. Las partículas con la misma carga se repelen y con opuesta se atraen. El Magnetismo aparece debido al movimiento de dichas partículas cargadas (imanes)

Fuerza nuclear débil La radioactividad tiene en parte su origen en esta interacción La Fuerza Débil es de muy corto alcance y al nivel de partículas elementales, transforma unas partículas en otra.

Fuerza nuclear fuerte La Fuerza Fuerte permite que existan los núcleos de los átomos y pueda existir la materia tal y como la conocemos. En el núcleo hay protones (partículas cargadas eléctricamente “positivas”) y neutrones (neutras). Por repulsión electrostática deberían repelerse. La fuerza fuerte es atractiva y las mantiene unidas. A nivel de las partículas elementales, actúa sobre una clase de partículas llamada hadrones, confinando los quarks en su interior. A este nivel se le llama fuerza de color y actúa de forma análoga a un muelle. 

PSICOLOGIA

 

¿Qué es la psicología?

La psicología es la ciencia social que estudia la conducta humana y los procesos mentales que experimentan los individuos y grupos sociales en situaciones determinadas.

El campo de estudio de la psicología es amplio, abarca el análisis de la mente y la experiencia humanas desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías. Utiliza el método científico para intentar encontrar regularidades en la conducta, los pensamientos y las motivaciones de las personas. Se pueden distinguir dos enfoques: los métodos comprensivos o cualitativos y los métodos objetivos o cuantitativos.

Esta ciencia social estudia los procesos de la percepción, la motivación, la atención, la inteligencia, el aprendizaje, el pensamiento, la personalidad, el amor y los procesos conscientes e inconscientes. Además, se interesa por las relaciones interpersonales y los procesos cerebrales.

La práctica profesional de la psicología suele dividirse en la investigación académica y el ejercicio clínico, es decir, el trabajo terapéutico para entender y resolver diversas dolencias de orden emocional, psicológico o afectivo de las personas. Esto último se conoce como “psicoterapia”.La psicología se diferencia de la psiquiatría. La psiquiatría, como rama de la medicina, estudia el comportamiento bioquímico del cerebro y no se suele ocupar de los aspectos emocionales o experienciales de los pacientes. También se distingue del psicoanálisis, que es una corriente específica dentro de la psicología, desarrollada por Sigmund Freud.

Origen de la psicología

La psicología como ciencia independiente es relativamente nueva, ya que en sus comienzos se encontraba ligada a la filosofía. En ese sentido, la práctica de la psicología se remonta a la Antigüedad. En los siglos IV y V a. C., pensadores como Platón y Aristóteles postularon distintas teorías sobre la naturaleza del ser humano, el alma y su relación con el cuerpo.

Más adelante, en la modernidad, surgieron doctrinas filosóficas como el racionalismo, que se centró en el estudio de la mente y la conciencia humana. René Descartes (1596-1650), uno de sus principales exponentes, concluyó que la única forma de acceder al conocimiento es la introspección.

Otra corriente relevante de esta época fue el empirismo, que defendía la idea de que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia sensorial. John Locke (1632-1704) consideró que, al nacer, la mente es como una hoja en blanco sobre la que se imprimen las ideas.

El estudio de la relación entre la mente y el cuerpo dio lugar al nacimiento de la psicofisiología, considerada precursora de la psicología. El ingreso de las ciencias formales al panorama del saber posibilitó el inicio de una psicología experimental.

Ramas de la psicología

La psicología presenta una gran diversidad de ramas y escuelas, que pueden agruparse en dos grandes grupos, de acuerdo a sus características comunes:

Psicología básica

La psicología básica se encarga de investigar y organizar conocimientos sobre procesos mentales básicos, como la atención, la memoria, el lenguaje y el aprendizaje. Se desarrolla principalmente en entornos de laboratorio y académicos. Su objetivo fundamental es generar conocimientos. Algunas de sus ramas son:

• Psicología cognitiva. Estudia los procesos mentales que permiten el conocimiento, es decir, cómo las personas procesan la información. Sus áreas de interés son la percepción, la memoria, el lenguaje y el pensamiento.
• Psicología del aprendizaje. Estudia el modo en que el ser humano adquiere, retiene y aplica conocimientos. Produce teorías sobre temas relacionados con el aprendizaje, como la atención, la motivación y las prácticas educativas.
• Psicología evolutiva. Estudia las distintas etapas del crecimiento y desarrollo humano a lo largo de la vida. Analiza las capacidades cognitivas, emocionales y sociales.
• Psicología del arte. Estudia los fenómenos de la creatividad, la creación y la expresión artística desde el punto de vista de la mente humana.
• Psicología social. Estudia las interacciones sociales y los grupos humanos.
• Psicología de la personalidad. Estudia cómo se forman las distintas personalidades. Se centra en el análisis de patrones de pensamiento, comportamiento y emoción.

Psicología aplicada

La psicología aplicada se centra en encontrar soluciones a los problemas puntuales de la sociedad y las personas. Aplica los conocimientos de la psicología básica para ofrecer beneficios directos. Algunas de sus ramas son:

• Psicología clínica. Se ocupa de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los factores que afectan la salud mental.
• Psicología educativa. Se centra en el aprendizaje y en el desarrollo del individuo en entornos educativos.
• Psicología infantil. Se especializa en el desarrollo y el comportamiento de los niños desde la infancia hasta la adolescencia.
• Psicología organizacional. Se ocupa de los diversos ambientes laborales y del comportamiento de las personas en el lugar de trabajo.
• Psicología forense. Se centra en la evaluación y análisis del comportamiento humano con el fin de colaborar con el sistema legal y judicial.
• Psicología del deporte. Se ocupa de los aspectos psicológicos relacionados con el campo atlético y deportivo.

LITERATURA Y POESÍA

 La poesía es un género literario que se caracteriza por ser una manifestación de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte por medio de la palabra. Como tal, puede estar compuesta tanto en verso como en prosa.

¿Qué importancia tiene la poesía en la literatura?La poesía despierta los sentidos mediante las palabras y la creación de belleza en el lenguaje, y también cultiva la imaginación y la memoria. Es toda una realización de las facultades corporales y anímicas del ser humano. Porque la forma de cuanto se dice o escribe es tan importante como el sentido o el “mensaje”.

¿Qué tipo de género literario es la poesía?

El género lírico: es un género literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género lírico es el poema.

El sustantivo “poesía” hace alusión al género literario y también a las composiciones poéticas. Es correcto su uso de ambas formas. Por ejemplo: La poesía era el género preferido de mi abuelo o He escrito una poesía, pero no me animo a mostrarla.

Los recursos poéticos, recursos literarios o figuras literarias son los distintos usos de la palabra que utiliza el autor para enriquecer o darle una estética propia al poema. Entre los más usados están:

• Comparación. Se toma un elemento real y otro imaginario y se establece una relación entre ellos, ambos suelen unirse con la palabra “como”. Por ejemplo: El perro de mi prima tiene la cara redonda como la luna.
• Antítesis. Se unen dos palabras, ideas o frases que expresan lo opuesto. Por ejemplo: Tengo frío y calor.
• Metáfora. Se traslada el significado de una palabra hacia otra debido a la semejanza o relación entre dos conceptos. Por ejemplo: El abogado y el acusado se sacaron chispas durante el juicio.
• Personificación. Se le atribuyen cualidades humanas a otros seres vivos u objetos. Por ejemplo: El árbol lloraba la pérdida de sus hojas.
• Hipérbole. Se exageran cualidades o características de un sujeto u objeto. Por ejemplo: Me iré a dormir, estoy muerta de sueño.
• Sinestesia. Se combinan en el texto sensaciones procedentes de distintos sentidos. Por ejemplo: Esa noche me atravesó un silencio oscuro.
• Aliteración. Se repiten uno o varios sonidos iguales dentro de una frase. Por ejemplo: Su silencio se siente solo en su sitio.
• Onomatopeya. Se imita con palabras los sonidos provocados por ciertas acciones. Por ejemplo: Ring, suena el teléfono.
• Anáfora. Se repite una palabra o frase al comienzo de cada verso. Por ejemplo: Iremos juntos hasta el final, iremos, aunque nadie quiera vernos.
• Hipérbaton. Se altera el orden sintáctico lógico de una oración. Por ejemplo: De noche fue a comprar a la tienda.
• Oxímoron. Se usan dos conceptos opuestos en una oración o frase. Por ejemplo: El ruido silencioso lo invadió todo.
• Sinécdoque. Se denomina al todo por una parte, o viceversa, a la especie por el género, o viceversa, o al material por el objeto. Por ejemplo: Suiza le ganó a España en el repechaje (Suiza y España hacen alusión a los jugadores).
• Paralelismo. Se repite una estructura sintáctica particular en dos versos o partes del texto para generar ritmo. Por ejemplo: Días frescos, noches cálidas.
• Pleonasmo. Se incluyen términos que son redundantes. Por ejemplo: Subimos arriba a buscar un lugar para pasar la noche.
• Elipsis. Se omite de manera voluntaria alguna palabra. Por ejemplo: Soy brasilero, el de Bolivia.

TIBURON BALLENA

 

 TIBURÓN BALLENA

¿Qué características tiene el tiburón ballena?

Tiburón ballena.

• No es una ballena, sino el pez más grande del mundo. Esta enorme criatura puede crecer hasta 40 pies (12 m) de largo. ...
• Comer es una laboriosa tarea. El tiburón ballena se alimenta por filtración y no puede morder ni masticar.
• Puede vivir muchos años.

El tiburón ballena posee una dieta omnívora que se compone principalmente de organismos del plancton, siendo oportunistas, alimentándose de florecimientos de zooplancton como copépodos, eufótidos, peces pequeños, huevos y larvas de peces, quetognatos, apendiculares, sergestidae y hasta cefalópodos 

¿Por qué está en peligro el tiburón ballena?Aunque puede vivir un siglo, se ve también amenazado por los derrames marinos de productos tóxicos, vertidos de hidrocarburos y desechos plásticos, a lo que se suma su tardía madurez sexual y esporádica reproducción que dificultan la recuperación de sus poblaciones.

Por primera vez, los científicos han capturado evidencia en video de orcas cooperando para cazar tiburones ballena, la especie de pez más grande de la Tierra. Este metraje en imágenes demuestra que los tiburones ballena son una parte habitual de las dietas de algunas orcas y resuelve el misterio de cómo pueden matar a los enormes peces.

El 26 de mayo, la ecóloga de tiburones Kathryn Ayres estaba guiando a los turistas en un safari oceánico cerca de La Paz, México, cuando vio una manada de orcas dando vueltas. "Sabía que algún pobre animal estaba siendo atormentado. Les gusta jugar con su comida", dijo Ayres.

Junto con la fotógrafa Kelsey Williamson, Ayres saltó al agua con su cámara justo a tiempo para documentar a cinco orcas abatiendo a un tiburón ballena juvenil de 5 metros de largo. Su video, publicado en Frontiers in Marine Science, muestra el comportamiento con un detalle sin precedentes. 

Hasta ahora, había solo otro informe científico documentaba a las orcas comiendo un tiburón ballena, grabado en video por pescadores deportivos más al sur de México, pero no detallaba la secuencia completa de depredación. Junto con las imágenes de Ayres de esta operación, la nueva investigación incluye fotos y videos de otros tres casos de orcas que se alimentan de estos enormes peces en el Golfo de California en México. El primer evento en 2018 fue captado por la cámara de un grupo de turistas que planeaban bucear con leones marinos en una isla rocosa al norte de La Paz (se quedaron en su barco una vez que comenzó el ataque). El segundo y tercer evento también fueron captados por turistas en 2021 y 2023.

Ahora, con todas estas fotos y videos concluyentes, los científicos pueden describir completamente cómo las orcas derriban a la enorme presa. Y no lo hacen sin pensar.